מחקר של חטיבת המחקר של בנק ישראל בדק את השפעת פרסום ציוני מבחני המיצ"ב ברמת בית הספר על הישגי תלמידים והיעדרותם מהמבחנים. ניתוח נתונים של כ-1.5 מיליון תלמידי כיתה ח' בין 2002 ל-2019 הראה שעלייה בשיעור התלמידים שלא נכללו במבחנים – מ-13% ב-2009 ל-16% ב-2019 – לא הייתה קשורה למדיניות הפרסום שהונהגה ב-2013. התלמידים שנמנעו מהמבחנים היו преимущественно מרקע חברתי-כלכלי חלש או עם ציונים נמוכים בכיתה ה', אך מאפיינים אלו לא השתנו משמעותית עם תחילת הפרסום.

המחקר גם לא מצא קשר סיבתי בין פרסום הציונים ושיפור בהישגים במבחני המיצ"ב או בבגרות. בנוסף, לא נמצאה השפעה של הפרסום על הפניה של משאבים מחוץ לכיתות ז' ו-ט' לטובת הכנת כיתה ח', מה שמעיד על חוסר השפעה רחבה של מדיניות הפרסום. למרות המגמה הכללית לעליית ציונים לאורך השנים, הפרסום עצמו לא שימש כגורם מניע.

ב-2022 ביטל משרד החינוך את פרסום הממוצעים וחלף על מודל "תנופה", שמראה את שיעורי התלמידים ברמות הגבוהות והנמוכות של ארבע רמות הישגים. מודל זה נועד להפחית לחצים ולתפוצות לוואי, אך המחקר מצביע על כך שגם תחת הפרסום הישן, לא נוצרו שיפורים רצויים ולא התגברה הדרה – כלומר, המערכת לא עשתה רושם לא לטובה ולא לרעה.