
En ung strategispill-entusiast viser hva som er mulig med rask læring og veiledning, nyttig kontekst for en venn som følger teknologi og ungdomsengasjement.

14-åring laget sitt eget spill på én uke Historieflyt og nøkkelfakta
Under arbeidsuken sin hos Smart Innovation i Halden utviklet 14-årige Sander Emerson Fernandez Melby et ferdig strategispill basert på kunstig intelligens. Selv om han hadde minimal erfaring med programmering og AI tidligere, tok han raskt initiativ og brukte KI-verktøy fra annen dag for å lage spillet «Tower Defense». Spillet følger et klassisk konsept der spilleren må forsvare seg mot angripende figurer ved å plassere forsvar på strategiske steder.
Sander hadde selv søkt plass hos Smart Innovation, et selskap som deltok i den nordiske AI+-konferansen som samtidig ble arrangert i Halden. Der fikk han veiledning av Stian Melhus, som var overrasket over Sanders raske fremgang og kreative tilnærming. Resultatet ble ikke bare et spill, men også en unik læringserfaring som ble verdsatt av konferansearrangørene.
På slutten av uken ble Sanders arbeid så godt anerkjent at han fikk muligheten til å presentere prosjektet sitt for et større publikum under en kveldsaktivitet på konferansen. Han delte allerede spillet med venner og klassen, og har vist hvordan tilgang til riktig veiledning og verktøy kan utløse stor kreativitet hos unge. Det gjenstår å se hvordan denne erfaringen påvirker hans fremtidige karriereinteresser.
Fakta
- 14-åringen Sander Emerson Fernandez Melby laget et strategispill kalt «Tower Defense» på én uke under arbeidsuken sin hos Smart Innovation.
- Han hadde knapt rørt programmering eller kunstig intelligens før han startet, men tok raskt til seg KI-verktøy fra annen dag.
- Sander skal presentere sitt spill for publikum under AI+-konferansen i Halden, en nordisk konferanse for anvendt kunstig intelligens.
- Han søkte selv om arbeidsplassen hos Smart Innovation og går på Kirkelund skole i Skiptvet kommune.
Visuell nyhetsforklaring fra Canto. AI-verktøy kan støtte produksjonen. Redaksjonelle retningslinjer





