Et nytt studie fra Studiebarometeret for 2025 avdekker et betydelig gap i kunstig intelligens-opplæringen på norske høgskoler og universiteter. Selv om 91 prosent av studentene nå bruker KI i studiet, mener bare 21 prosent at de får tilstrekkelig opplæring – en liten økning fra 17 prosent året før. Resultatene peker på stor variasjon mellom studieprogram og fag, der noen undervisere integrerer KI godt, mens andre unnlater å nevne det i det hele tatt. Mange studenter er usikre på hva som er lov og frykter å bli anklaget for fusk, selv om de bruker verktøyet som et læringshjelpemiddel.

Studentorganisasjonen (NSO) omtaler situasjonen som et strukturelt problem og krever en kulturforandring blant undervisere. De advarer mot at manglende standardisert opplæring skaper et A- og et B-lag blant nyutdannede, der noen får klare fordeler i arbeidsmarkedet. Samtidig viser undersøkelsen at selv om mange institusjoner har kommet i gang med KI-kurs, er tilgangen ulik og ofte avhengig av individuelle forelesere.

Universiteter som UiO, UiB, UiA og NTNU anerkjenner utfordringen og sier de jobber med kompetanseheving. Likevel er det uenighet om hvor problematisk variasjonen er – noen mener den spegler faglige behov, andre ser den som en urettferdig fordeling. Spørsmålet er nå hvordan utdanningssystemet kan sikre at alle studenter får relevant og likeverdig opplæring i en teknologi som blir stadig mer sentral i arbeidslivet.